從教近八載，青絲已染霜色；育人授業，從未倦怠。她深知為師者要作學生為學、為事、為人之示範，故她一直督促自己做一名終身的學習者。她以勤勉、親愛的一言一行在育人長途上陪伴着學生們的成長，也诠釋着為人師者的謙和與審慎。

——題記

師與生的雙向奔赴

楊興鳳老師任多門課程的主講教師，每一門課程她都鑽研深透，力圖讓學生領略到此專業的真正學養，甚至她還希冀能讓學生領域到真知之美。為達此目的，她花大量時間備課、研究專業知識，這種積累轉化成課堂上既流暢又不失專業精神的輸出，這不但使她的課程受到專業領域專家的認可與贊揚，還使相當多的學生喜愛她所主講的課程。2017年教育部高等學校思想政治理論課教學指導委員會副主任委員、清華大學太阳集团城网址9728教授吳潛濤在聽了楊興鳳老師所講的課程後，作出了肯定性地贊許，《中國教育報》還對此進行了專門報道。學生們的喜愛也表達在評教系統裡，她的所有課程學生評教分的平均分是相當高的。在2020年與2021年“我心目中的好老師”頒獎典禮現場的電子表白牆上，學生們的喜愛話語填滿了電子屏幕，這從一個側面反映出學生對她的課的肯定。另外，她在教學上的努力也使她獲得教學上的一系列獎項：自治區教學信息化大賽的二等獎、自治區“精彩一課”比賽二等獎、自治區共青團“金牌講師”等。

師與生，常常是雙向奔赴：師待生以心誠、授業以精，則生亦待師以真情摯愛。

研精勤思，為學生示範為學之道

楊興鳳老師除了任本科生的課程老師，還是一名碩士研究生導師。她對于自己學生在學業上的嚴格要求令學生頗為“畏懼”。但她對學生的嚴要求是建立在自己在專業研究上的勤與精，她以自身的研精勤思為學生示範為學之道。她在入職過了适應期後就認真拾專業、精鑽研，入職第二年就獲得了國家社科基金項目，并參加多項科研項目，形成論文、出版專著，從不懈怠且不失專業水準。她叮囑自己的學生既為研究生，就要做紮實的學問，不要失掉學術水準，不要失去自己的作為高等教育者的自知自愛。

在“為學”這件事上，楊興鳳老師還向學生呈現了尊重師道傳承這個中華文化中最古老的傳統。她的導師遠在上海，是一位至今已88歲的老先生。楊興鳳老師除特殊情況外，幾乎每年都要去探望老師與師母，經常打電話向老師彙報自己的每一方面的進展，向她親愛的導師讨教遇到困境時的救治之道。她經常講，她從她導師那裡學到了真正的為學之道、為人之道，也從她導師與師母那裡體會到了最傳統、溫厚的師生情誼。

關懷學生，事無巨小皆教育者之責

楊興鳳老師還擔任本科生班主任和研究生班主任。對于她來說，班上學生從學業進度到精神風貌、生活志趣、畢業就業，她都會過問且對學生保持關注。在擔任哲學17班學生班主任時，給學生們開班會時要求每位學生在“班級宣言”（一共10條，從學業到心靈的自我成長要求）上鄭重簽字，希冀他們卯足了青春勁頭，把最好的年華用在最好的事上；班上學生因家庭問題而陷入心靈困境、險至抑郁時她想方設法（給學生買童話書、陪聊天等）讓困境學生感到舒暢、有勁，還為家庭困難學生争取特殊時期助學金，為畢業遲遲工作去向無着落的學生找工作單位，為考研的同學提供學業與聯系導師幫助……在她的教育理念中，行動教育更勝于理論知識教育。她總說，對于年輕的學生們來說，迎面而來的生活中遇到的人，才是最真實的、最讓人會反思自己該如何做的。

參與時代主題的理想主義者與行動派

楊興鳳最愛的兩個教育界的“狠人”是孔子和蔡元培先生。她說這兩位先生處在不同的時代，卻都對教育傾注了全部生命力量，且兩位大先生都有個共同特征，他們都是偉大的理想主義者和行動派。楊興鳳老師說，這兩位大先生體現了中華文化中為師者的真模樣：他們用生命去踐行這種理想主義與行動派的風格，他們将自己與時代使命緊緊綁定在一起。孔子以“民辦教師”的一己之身塑造了整個往後中華文化精神的基本格調，而蔡元培先生是近代世界、風雲際會之時以教師身份對一個民族、對一個時代真正起到轉折作用的人。仰慕這種大先生之風，而有幸成為人民教師的楊興鳳總是會念叨“我們是不是可以接近這些偉大的先輩，沾濡他們的靈魂香氣、拾級他們壘成的文化高峰？”她總是告誡自己，作為教師，不要失去使命感，不要使自己變成聞風而動的庸人。楊興鳳老師在自己的教育日志中寫道：悠長而平素無奇居多的生活中，總會生長可惡、可恥、可笑、可悲的事件與人，這些人甚至成為所謂的生活赢家。但不要因為發現了這樣的真相而放棄追尋和學習那些閃着理想主義光芒的先賢與前輩，因為那才是長存的。

為使自己成為一個了解時代并能有“思想與技藝”傍身的新時代人民教師，楊興鳳老師還利用假期去充電學習，去北京大學訪學，并取得訪學期間科研成果獎；去團中央參加宣講團的訓練與學習，為成為一名思想政治宣講團成員而努力，并在自治區的宣講比賽中獲得“金牌課程”稱号；去廣東學習西點制作，并獲得廚師執業證……對于她來說，隻有學習，才能增大她作為教師的立身之本；隻有學習與實踐，才能介入到時代主題中去，成為一名有時代擔當的人民教師。

能夠清楚地看清自己，将自己修煉得足以匹配教師之職，将自己學習至能夠在時代中擔起屬己之責，這就是楊興鳳老師給人的自我要求感。做一個溫柔有禮的、知道自己是誰的人，做一個盡職盡責、努力在真實的生活中向更好更善再接近一點的教師，大概就是這樣。