一、指導思想

1．本科生導師制是為了幫助學生全面發展而實行的學生生活服務與科研支持體系，目的是為了倡導高水平教師更多地參與本科生指導工作，發揮教師在學生培養中的主導作用，建立新型師生關系，全面提升本院的學生培養質量。

2．我院專任教師應全員參與導師制指導，指導本科生是我院專任教師的基本工作職責之一，并且學院将以此作為教師崗位考核内容之一。

3．本科生導師制在本科一至三年級學生中實施。導師主要從學業規劃、職業規劃、人生規劃等方面給予學生指導性意見和建議，促進學生綜合素質的提高。原則上，在為大四年級本科生分配畢業論文指導教師時，優先考慮此前已經與之建立了導師關系的教師。

4．原則上，1位教師指導3-5名本科學生（或根據具體情況适當調整）。

5. 本科生導師應與學院團委、學生輔導員、班主任保持聯系與溝通，工作上各有側重、相互協作。

二、組織領導

學院成立本科生導師制領導小組，由學院書記、院長擔任組長、分管學生工作的副書記為副組長、分管教學工作的副院長、各系主任、團委書記為成員，負責本院導師的遴選、聘任、日常管理和組織協調工作，并根據本院的實際情況，制定相應的管理規定和實施細則，抓好本科生導師制的工作落實。

學院本科生導師制領導小組在實施本科生導師制的過程中，負責選配思想素質好，具有較強的工作責任心，嚴于律己，為人師表，熱愛學生，關心學生的成長和成才的老師，為本科生擔任導師，并負責對其指導情況進行考核。

三、本科生導師的主要工作職責

1．言傳身教，以嚴謹的治學态度、優良的職業道德影響學生；注重學生的個性健康發展和科學精神、人文精神的培養。

2．關心學生的思想狀态，指導學生樹立正确的人生觀、價值觀，引導學生明确學習目标和成才途徑、端正學習态度，促進學生知識、能力、素質協調發展。

3．與學生保持一定頻度的接觸，每月與被指導的學生面談或電話交流不少于2次，每學年組織所指導學生的集體活動或面向學生開設學術講座不少于1次。每學期開學後兩周内、考試周之前兩周内必須與學生見面，對其在本學期的綜合素質發展、學習計劃和複習計劃進行指導。

4．引導學生參加自己的科研團隊或者科研訓練，有意識地培養學生的創新意識、科研能力、實踐能力和綜合素質。

5．針對學生個體差異，對學生專業發展方向選擇、學習方法、職業生涯設計等方面進行指導。

四、本科生導師的工作考核

1．本科生導師工作納入學院對專任教師的考核内容之一。考核方法可采用導師自我評價和學生評價相結合的辦法，全面考核導師履行職責情況和指導效果。

2．本科生導師工作的考核結果，作為教師工作年度考核、績效工資、專業技術職務晉升推薦和崗位聘任的依據之一。學院逐步完善相關機制，調動本科生導師的工作主動性與積極性。

五、對學生的要求

1．尊重導師，主動與導師聯系，遇到與導師工作職責相關的問題時征詢導師的指導和幫助。

2．每學期開學後兩周内、考試周之前兩周主動與導師見面，并根據導師的意見與本人的實際情況制定出本學期的綜合素質發展、學習計劃和複習計劃。

3．以主動、認真的态度，參與導師安排的各項活動，積極主動參加導師所組織或建議的學術活動。在科研訓練中要認真、踏實、多思、多問，努力培養和提高自身的科研能力與創新意識。

4．每學年要客觀、公正地對導師的指導情況進行評議。

六、實施與解釋

本辦法自發布之日起開始實施。由太阳集团城网址9728導師制領導小組負責解釋。

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2017年10月15日